Ključna razlika med konstruktivizmom in kognitivizmom je v tem, da konstruktivizem pojasnjuje, da učenci uporabljajo predhodno znanje za razumevanje novega znanja, medtem ko kognitivizem pojasnjuje, da učenje poteka skozi notranjo obdelavo informacij.
Konstruktivizem in kognitivizem sta dve teoriji učenja, priljubljeni v izobraževanju. Mnogi učitelji uporabljajo te teorije, da svojim učencem zagotovijo učinkovito poučevanje.
Kaj je konstruktivizem?
Konstruktivizem velja za del kognitivne razvojne teorije učenja. Konstruktivizem temelji na ideji, da znanje konstruirajo učenci iz svojega predznanja in izkušenj. Mnogi pedagogi so prilagodili konstruktivizem svojim učencem pri učenju. V konstruktivizmu učenci uporabljajo svoje prejšnje znanje in gradijo nove stvari iz tega, kar se naučijo.
Obstajajo različni principi konstruktivizma. Znanje se konstruira in gradi na predhodnem znanju. Tako so predhodna znanja, izkušnje in prepričanja učencev pomembni pri nadaljevanju učenja. Hkrati je učenje aktiven proces. Da bi razumeli proces učenja, se morajo učenci vključiti v dejavnosti, kot so razprave in skupinske dejavnosti. V tem procesu torej poteka aktivno učenje.
Drugo specifično načelo v konstruktivizmu je, da je učenje družbena dejavnost. Izolirano učenje ni uspešno in napredno izobraževanje priznava, da je socialna interakcija eden glavnih načinov učenja. Pedagogi tako pomagajo učencem s pogovorom, interakcijo in skupinsko uporabo pri ohranjanju znanja. Obstajajo različne vrste konstruktivizma, kot so kognitivni konstruktivizem, socialni konstruktivizem in radikalni konstruktivizem. Glavna pomanjkljivost konstruktivizma je pomanjkanje strukture.
Kaj je kognitivizem?
Kognitivizem je teorija, ki se osredotoča na procese uma. V skladu s kognitivistično teorijo je način, na katerega se nekdo uči, odvisen od tega, kako ta oseba razume stvari. Osnova kognitivizma je, da ko se učenci učijo nove stvari, predhodno znanje vedno vzpostavi povezavo z novim znanjem.
Um vedno poskuša povezati zunanje dejavnike z notranjim znanjem. Obstajajo kognitivne učne strategije, ki jih učitelji uporabljajo za zagotavljanje učinkovitega učnega okolja za učence. Učitelji uporabljajo različne strategije na začetku, sredini in koncu učnega procesa. Tako pomaga pri vzpostavljanju povezav v možganih učencev. Eden najboljših primerov kognitivizma je reševanje problemov z uporabo predznanja. Začetne strategije vključujejo navodila za predvidevanje, srednje strategije pa konceptualne zemljevide, dejavnosti razvrščanja in zapisovanje, medtem ko končne strategije vključujejo vprašanja za razmislek ter primerjavo in kontrast.
Kakšna je razlika med konstruktivizmom in kognitivizmom?
Ključna razlika med konstruktivizmom in kognitivizmom je, da konstruktivizem pojasnjuje, da učenci uporabljajo predhodno znanje za razumevanje novega znanja, medtem ko kognitivizem pojasnjuje, da učenje poteka z notranjo obdelavo informacij. Še več, čeprav je učenec aktiven udeleženec pri konstruiranju znanja tako v konstruktivizmu kot v kognitivizmu, igrata učitelj ali inštruktor različni vlogi v teh dveh teorijah učenja. Inštruktor s konstruktivnim pristopom omogoča aktivno učno okolje, inštruktor pa ustvarja okolje, kjer se miselne aktivnosti in procesi odvijajo v kognitivizmu.
Poleg tega se strategije, kot so interaktivne skupinske dejavnosti, uporabljajo v konstruktivni teoriji, medtem ko se dejavnosti razvrščanja in beleženja bolj uporabljajo v kognitivizmu. Tudi v konstruktivni teoriji učenci uporabljajo svoje predhodno znanje za razumevanje, medtem ko pri kognitivizmu učenčev um vedno poskuša vzpostaviti povezave z zunanjimi dejavniki in notranjim znanjem. Poleg tega obstajajo različna načela v konstruktivizmu, ni pa posebnih načel za kognitivizem.
Spodaj je povzetek razlike med konstruktivizmom in kognitivizmom v obliki tabele za vzporedno primerjavo.
Povzetek – konstruktivizem proti kognitivizmu
Ključna razlika med konstruktivizmom in kognitivizmom je v tem, da se konstruktivizem nanaša na to, kako se učenci učijo, in pojasnjuje, da učenci gradijo novo znanje na podlagi svojega predhodnega znanja o razumevanju, medtem ko kognitivizem pojasnjuje, da učenje poteka z notranjo obdelavo informacij.
