Ključna razlika med aktivnim in pasivnim učenjem je, da je pristop aktivnega učenja popolnoma osredotočen na učenca, medtem ko je pristop pasivnega učenja osredotočen na učitelja, pri katerem učenci postanejo pasivni prejemniki.
V aktivnem učnem okolju študenti aktivno sodelujejo pri gradivih tečaja z različnimi načini aktivnega učenja, kot so razprave, študije primerov, igre vlog, skupinske dejavnosti in eksperimentalno učenje. V pasivnem učnem okolju ima učitelj ali inštruktor glavno vlogo v procesu poučevanja/učenja, učenci pa so zgolj prejemniki. V procesu poučevanja in učenja drugega jezika sta bila prilagojena tako aktivni kot pasivni učni pristop.
Kaj je aktivno učenje?
Aktivni učni pristop spodbuja dinamično interakcijo in sodelovanje učencev v razredu. Dijaki se aktivno vključujejo v učni proces tako, da sodelujejo v številnih dejavnostih v razredu. Ne gre za to, da se učitelj ali inštruktor ne vključi v proces poučevanja v celoti, ampak delno prispeva v aktivnem učnem okolju. Zato učitelj ali inštruktor deluje le kot posrednik, medtem ko učencem zagotavlja smernice, kjer je to potrebno. Pristop aktivnega učenja odmika učence od tradicionalne metode poučevanja in učenja. Hkrati razbija monotono učno okolje v razredu, hkrati pa ustvarja dinamične in interaktivne učne ure za učence.
Kaj je pasivno učenje?
Pasivni učni pristop je tradicionalna učna metoda, pri kateri ima učitelj ali inštruktor aktivno vlogo v procesu poučevanja pri zagotavljanju znanja učencem. Vloga učenca v nastavitvi pasivnega učenja bo ostala zgolj prejemnik.
Pasivno učenje večinoma spodbuja receptivne spretnosti, kot sta poslušanje in branje. Toda produktivne sposobnosti niso veliko razvite, saj je vloga učencev v razredu podrejena. Posledično imajo učenci manj možnosti za pridobitev učne izkušnje. Čeprav učenci prejmejo veliko znanja, niso ocenjeni v procesu učenja.
Kakšna je razlika med aktivnim in pasivnim učenjem?
Aktivno učenje vključuje številne interaktivne seje, medtem ko se pasivno učenje osredotoča le na absorpcijo znanja. V aktivnem učnem okolju imajo učenci dinamično vlogo pri vključevanju v različne učne dejavnosti. Prejmejo učno izkušnjo in priložnost, da to, kar se naučijo, izvajajo v razredu. Učitelj ali inštruktor samo vodi, ko je to potrebno. Čeprav učenci kažejo dinamično sodelovanje v aktivnem učnem okolju, imajo učitelji ali inštruktorji dinamično vlogo v pasivnem učnem okolju. To je torej ključna razlika med aktivnim in pasivnim učenjem.
Poleg tega je vloga učencev omejena le na poslušanje, branje in absorpcijo znanja, ki ga posredujejo učitelji ali inštruktorji. Čeprav je okolje aktivnega učenja sestavljeno iz številnih interaktivnih in inovativnih učnih dejavnosti, ki učencem prinašajo učinkovite koristi, ima učno okolje pri pristopu pasivnega učenja tradicionalen in monoton slog. Druga razlika med aktivnim in pasivnim učenjem je ta, da aktivno učenje spodbuja miselne sposobnosti višjega reda, medtem ko pasivno učenje učencem omogoča samo pridobivanje ponujenega znanja.
Spodnja infografika predstavlja razlike med aktivnim in pasivnim učenjem v obliki tabele za vzporedno primerjavo.
Povzetek – aktivno učenje proti pasivnemu učenju
Aktivno učenje je interaktivni stil učenja, ki ga izvajajo učenci v okolju za učenje drugega jezika. Učenci so vključeni v učni proces interaktivno, medtem ko so vključeni v številne razredne dejavnosti. Pasivno učenje je učni stil, pri katerem učenci pokorno sodelujejo v učnem procesu, ne da bi sodelovali v interaktivnih razrednih dejavnostih. Ključna razlika med aktivnim in pasivnim učenjem je, da je aktivno učenje učni pristop, osredotočen na učenca, medtem ko je pasivno učenje stil učenja, osredotočen na učitelja.
