Asimilacija v primerjavi z akomodacijo
Asimilacija in akomodacija sta zelo pomembna procesa, za katera verjamemo, da sta komplementarna in nujna za kognitivni razvoj človeka. Če se to sliši pretežko, pomislite na asimilacijo kot na proces absorpcije; tako kot lokalna kultura absorbira kulturne vplive zunanjih kultur ali osvajalcev naroda. Po drugi strani pa si lahko nastanitev predstavljate tako, da dajete mesto prijatelju na vašem šolskem sedežu. Ljudje se pogosto zamenjujejo med načeloma asimilacije in akomodacije zaradi prekrivanja in podobnosti. Ta članek poskuša razjasniti vse dvome s poudarjanjem razlik med obema.
Načela asimilacije in akomodacije je uporabil družbeni znanstvenik Piaget za opis procesa kognitivnega razvoja. To je teorija, ki govori o razvoju inteligence pri ljudeh. Odraščajoči malček razume svet in stvari okoli sebe z uporabo asimilacije in akomodacije.
Asimilacija
Človek, ko se sooči z neznano okolico, zazna nove informacije in se jim nato prilagodi. Dojenček ve, kako ravnati z ropotuljico, saj jo vzame in potisne v usta. Toda ko dobi trd predmet, kot je mamin mobilni telefon, se nauči z njim ravnati drugače. Nov način ravnanja s predmetom se imenuje asimilacija, saj dojenček ta način ravnanja prilagodi svoji stari shemi. V starih časih, ko je bila država napadena in so osvajalci skušali domačinom vsiliti svojo kulturo in vero, so se domačini naučili absorbirati vplive zunanje kulture, kar je še en primer asimilacije. Tako je asimilacija proces prilagajanja, kjer so ideje in koncepti oblikovani tako, da se ujemajo z že obstoječimi idejami in koncepti, da imajo smisel. Majhen otrok, ki je doma videl hišnega ljubljenčka, ko vidi novo pasmo psa, poskuša v mislih umestiti podobo novega bitja in ga še vedno dojema kot psa. Novo podobo prilega že obstoječi podobi psa v svoji glavi, da sklepa, da je tudi novo bitje pes.
Prenočišče
To je proces učenja ali prilagajanja, ki dopolnjuje asimilacijo. To se nanaša na proces, pri katerem mora majhen otrok spremeniti že obstoječo shemo v svojem umu, da bi razumel nove stvari, s katerimi se srečuje v zunanjem svetu. Razširimo primer psa, da bi razumeli akomodacijo. Majhen otrok je videl prijazno in igrivo naravo svojega psa doma, ko pa zunaj naleti na agresivno naravo psa, se prestraši, saj mora spremeniti podobo psa v svojem umu, da vključi zlobno in agresivno vedenje za dokončanje podobe psov. Torej, ko je bil otrok prisiljen spremeniti svoje obstoječe ideje, da bi naredil prostor za nove in nepričakovane informacije, uporablja prilagoditev, da bi razumel zunanji svet.
Povzetek
Otroci so kot spužve. Ves čas vpijajo informacije iz zunanjega sveta z uporabo tehnik asimilacije in akomodacije, da bi razumeli vse nove stvari. Oba procesa pomagata razširiti njihovo znanje in bolje razumejo zunanji svet. Asimilacija kot učni proces je aktivnejša v začetnih fazah razvoja, saj otrok lažje razume nove predmete tako, da jih prilega že obstoječim slikam v svojih možganih. Po drugi strani pa lahko otrok šele v kasnejših razvojnih fazah uporablja koncept akomodacije, kar je mogoče zaradi kognitivnega razvoja, ki je potekal.
